吸引孩子合作的七个技巧

　　4. 你建议在孩子多大的时候，父母开始给他们写纸条?

　　令人惊讶的是留言条对年龄很小，不会认字的孩子非常有效，一位妈妈告诉我，她女儿早晨总不能做好上学前的准备。一天下午，这位妈妈坐在女儿旁边，把她离家之前需要做的事情全都列了出来，在每一项任务(刷牙、梳头、吃早餐等)的文字旁，她都画了一幅简单的图画。从那时起这个小女孩每天早上都对照这张单子做好上学的准备。一天她非常自豪地用一只手盖住这些图画，对她爸爸读整张单子的内容。

　　父母讲述的故事

　　第一个例子说的是一位父亲如何用新办法，帮助他十几岁的儿子和一位要在他家居住一年的外国交流学生和睦相处。

　　我儿子杰克一边做家庭作业一边听着他最喜爱的电台播放的摇滚音乐。看得出来，安德列，这位从法国来到我们家的外国交流学生无法集中精力做作业，但他又不好意思说什么，只是不时地朝收音机的方向看看。我很为儿子的麻木生气，真想问他是不是希望安德列在这样的躁音中做作业，但是转念一想，或许给他一些提示更明智。我说：“杰克，有些人可以边听音乐边做作业，但有的人需要安静的环境才能思考。”杰克抬起头来，把收音机稍微关小了一点儿，问安德列：“这样行吗?”

　　半小时之后，我听见音乐声又大起来，我把头探进孩子们的房间，喊了一声：“音乐!”杰克说：“哦，对不起。”并关掉收音机。安德列说：“谢谢。”

　　这则故事是一位妈妈说的，她主要用游戏的方式鼓励3岁的女儿明蒂与她合作。

　　明蒂手里拿着从图书馆借来的书，向游泳池走去。我离得太远，来不及阻止她，于是喊起来：“哦，不!书，停下!书，你不能进游泳池，书不会游泳!”明蒂停了下来，看了看手里的书，迅速跑回房里，一会又跑出来了，跳进游泳池。

　　老师的疑问

　　1. 如果我讲述问题，学生没有反应怎么办?一天，我对我的一个一年级学生说：“吉姆，你的脚放到过道里了。”他抬起头“哦”了一声，但没有任何动作。我不知道接下来该怎么做。

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